十届全国人大常委会副委员长、中国关工委主任顾秀莲2020年6月在崇川区城东街道、崇德少年法学苑全体五老呈送的信件中批示回复：抗疫情童谣儿歌教育读本很好，很有现实教育意义。  

　　崇德少年法学苑工作开展情况

　　崇川区以“崇德少年法学苑”为平台，充分发挥“校站结合”的优势，以“五抓五促”（抓认识促提升，抓基础促发展，抓典型促带动，抓活动促效果，抓亮点促突破）为抓手，将法治教育“从娃娃抓起”“从青少年抓起”，做到“五个结合”（把少年法学苑工作与党的中心工作相结合，法治理论、党史、国史与社会实践相结合，“校站结合”“德法结合”“点面结合”）。同时，探索构建“12346”运作模式，即围绕一个目标，两个课堂，三支队伍，四个阵地，六项活动的要求，组织开展法治进校园，法治进课堂。

　　“1”：围绕一个目标

　　紧紧围绕把青少年培养成为崇尚社会道德、熟悉法律知识、具有法律意识、自觉遵纪守法的一代新人这一目标积极开展法治教育工作。

　　“2”：打造两个课堂

　　崇川区注重抓好学校文化和法律知识综合教育课堂、社区校外教育社会实践课堂两个课堂。在中小学校普遍开设了法治课，将法治教育纳入教学大纲，纳入教学计划，实现了教学计划、课时、教材、师资“四落实”；同时，在教学过程中实行“四结合”，即法治教育与德育教育相结合，法治教育与教学相结合，校内教育和校外教育相结合，学法与守法用法相结合，形成青少年学生法治教育的工作体系，逐步实现青少年法治教育的制度化、规范化。

　　“3”：形成三支队伍

　　崇川区崇德少年法学苑在深入开展法治宣传教育活动的同时，积极组建法治教员辅导队、法治关爱帮教队和法治宣讲文艺队三支队伍，有计划、有针对性地对法治教育队伍进行法律知识培训，充分发挥三支队伍在法治宣传教育中的积极作用。

　　“4”：设立四个场所

　　崇川区从实际出发，为青少年法治教育设立了法治文化阅览室、法制情景体验室、法治影视放映室、法治知识咨询室四个场所，坚持以创建载体为抓手，为青少年学生学法守法提供学习平台，采取互动式学习、体验式学习、共享式学习的方式，使法治教育工作更具时代性，更有特色。

　　“6”：开展六项活动

　　崇德少年法学苑根据实际情况开展了符合青少年自身特点的六大法治活动：模拟法庭、法治故事会、法治知识竞赛、法治创优评选、法治文艺晚会和案例论坛。以实践促学习、以学习促提升，进一步提升青少年的法治意识和法治素养。